2024年廣東教師招聘筆試綜合試題-中小學(xué)教育綜合知識16

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 11:52 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

76.“好孩子”階段屬于科爾伯格道德發(fā)展階段的( )。

A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平 D.超習(xí)俗水平

76.【答案】B

【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。科爾伯格將道德判斷分為三個(gè)水平，每一水平包括兩個(gè)階段，六個(gè)階段依照由低到高的層次發(fā)展，分別是：(1)前習(xí)俗水平，包含懲罰與服從道德定向階段與相對功利道德定向階段。(2)習(xí)俗水平，包含尋求認(rèn)可定向階段(也稱“好孩子”定向階段)和維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段。(3)后習(xí)俗水平，包含社會契約定向階段和普遍原則的道德定向階段也稱原則或良心定向階段。因此，“好孩子”階段屬于習(xí)俗水平。故本題選B。

77.科爾伯格對道德發(fā)展的研究是從發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)的，他認(rèn)為道德判斷發(fā)展的最高階段是( )。

A.懲罰和服從的定向階段 B.法律與秩序的定向階段

C.社會契約的定向階段 D.普遍的倫理原則的定向階段

77.【答案】D

【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段理論?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論分為六個(gè)階段，主要包括：(1)懲罰與服從道德定向;(2)相對功利道德定向階段;(3)尋求認(rèn)可定向階段;(4)維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段;(5)社會契約定向階段;(6)普遍原則的道德定向階段(原則或良心定向階段)。其中，普遍原則的道德定向階段(原則或良心定向階段)是道德推理的最高階段。故本題選D。

78.學(xué)生小青自從當(dāng)了學(xué)習(xí)委員后，經(jīng)常感到緊張不安，變得十分敏感。她害怕自己學(xué)習(xí)成績下滑，便一整天都在教室看書學(xué)習(xí)，但精神難以集中。小青的心理問題最可能是( )。

A.強(qiáng)迫癥 B.抑郁癥

C.焦慮癥 D.恐懼癥

78.【答案】C

【解析】本題考查焦慮癥。焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。焦慮癥的表現(xiàn)：(1)情緒方面——緊張不安，憂心忡忡;(2)注意和行為方面——注意力集中困難，極端敏感、對輕微刺激作過度反應(yīng)、難以做出決定;(3)軀體癥狀方面——心跳加快，過度出汗等。題干中小青表現(xiàn)屬于焦慮癥。故本題選C。

79.在學(xué)習(xí)物理之前，我們往往認(rèn)為空氣是沒有質(zhì)量的，但經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)后，我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并改變了自己的觀點(diǎn)，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，這屬于( )。

A.圖式 B.同化

C.順應(yīng) D.平衡

79.【答案】C

【解析】本題考查順應(yīng)。皮亞杰在解釋發(fā)生認(rèn)識論時(shí)提出了四個(gè)概念：圖式、同化、順應(yīng)、平衡。其中，順應(yīng)指的是有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時(shí)，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應(yīng)新刺激的影響。題干中，學(xué)生改變自己原有觀點(diǎn)，認(rèn)識到空氣是有質(zhì)量的，這屬于順應(yīng)。故本題選C。

80.下列屬于問題解決的是( )。

A.踢足球 B.幻想成為“鋼鐵俠”

C.回憶青蛙的樣子 D.計(jì)算數(shù)學(xué)幾何題

80.【答案】D

【解析】本題考查問題解決的特點(diǎn)。問題解決的特點(diǎn)包含四個(gè)：問題情境性、目的指向性、操作序列性和認(rèn)知操作性。A選項(xiàng)踢足球，主要靠四肢，缺乏認(rèn)知操作性，不屬于問題解決。B選項(xiàng)幻想成為“鋼鐵俠”，沒有問題情境性，不具有操作序列性，不屬于問題解決。C選項(xiàng)回憶青蛙的樣子，只需要記憶的提取，沒有操作序列性，不屬于問題解決。計(jì)算幾何題滿足問題解決的四個(gè)特點(diǎn)，故本題選D。